基于网络平台的翻转课堂与TBL相结合的教学法在病理生理学教学中的应用

作者：金莉; 林岩; 李光伟; 肖薇; 李波; 王珺; 王国忠

来源：中国高等医学教育, 2019, (03): 117-118.

• 网络平台
• 翻转课堂
• TBL教学

目的:探讨基于网络平台的翻转课堂与TBL相结合的教学模式在病理生理学教学中的应用效果。方法:选取2015级临床本科1、2班作为实验班(108人),5、6班作为对照班(110人),实验班采用翻转课堂与TBL相结合的模式进行教学,对照班采用传统的讲授法进行教学,采用成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果:成绩分析显示实验班平均成绩明显高于对照班,差异有显著性(P<0.05)。问卷调查显示,学生普遍认为翻转课堂与TBL相结合的教学法可以提高学习兴趣、调动学习积极性,培养独立思考和自学能力,增强团队合作意识。结论:翻转课堂与TBL教学相结合的教学法可有效提高病理生理学教学效果,值得推广使用。

• 单位
  基础医学院; 齐齐哈尔医学院