区域绿色教育体系构建的价值追求与实践探索

作者：张立新

来源：上海教育科研, 2020, (04): 92-96.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2020.04.019

• 绿色教育
• 可持续发展
• 区域绿色教育体系

绿色教育起始于环境保护,后来成为可持续发展的一种途径,新时代将绿色发展理念引入到教育领域,彰显了"人"的要素,并将其提升为一种价值取向。新时代的宁波教育坚持"绿色"发展理念,从体制机制、育德铸魂、课程和教学以及评价等方面,构建区域绿色教育体系,以实现教育和人本身的内生的可持续发展。