振兴“末端教育” 推进教育精准扶贫

作者：周继学; 黄建新

来源：辽宁教育, 2018, (14): 14-16.

• “末端教育”
• 教育公平
• 精准扶贫

"末端教育"指条件差、师资弱、管理散、投入少的偏远地区学校的教育现状,主要包括偏远、薄弱的农村中小学校以及处于"末端"的学困生和专业素养相对偏低的教师。有效振兴了"末端教育",可以从把"末端教育"作为促进教育公平的基础工程全面推进、作为教育均衡发展的难点持续加力、作为改善教育民生的重点内容抓紧抓实等方面进行,并真正意义上促进教育公平、均衡与优质,进而推进教育精准扶贫。