小学语文高年级个性化阅读教学对策

作者：韦小杰

来源：小学生作文辅导(上旬), 2021, (12): 15-17.

<正>学生应成为开展个性化阅读的主体,教师在日常教学中要时刻注意彰显学生的主体功能,根据学生自身特点,结合学生实际理解水平,全面推进阅读教学。在把握学生个体情况的基础上,利用不同的方法启发学生自主实施阅读,提高阅读水平。有效的阅读教学是提升语文能力的基石,也是开展个性化阅读的基础。紧密联系语文学习和个性化阅读中的阅读现状,才能全方位解读高年级阅读个性化的概貌,并借此分析、总结、归纳出对应的策略。