长期以来,高等教育阶段与其他教育阶段在教育目标和管理方法上都有很大区别。高等院校辅导员和班主任除了注重学生学习文化知识外,也愈发注重学生综合素质的培养。目前,在传统教育管理的影响下,"中等生"的管理被忽视,导致位于"中间地带"的中等生在心理、学习、生活等方面的问题暴露出来。本文通过对"中等生"管理中出现的问题进行分析,提出对中等生教育管理的有效策略,为从事辅导员与班主任工作的教师提供借鉴。
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