高校图书馆作为高校的教辅单位,是帮助广大师生获取信息文献等资源的重要渠道,更是图书馆老师与学生接触最多的公共场所。然而近年来,图书馆老师在学生心里的定位不高,学生对于图书馆这样服务性窗口的老师时常使用一些不恰当的称谓。这些不恰当的称谓直接影响了图书馆员的工作情绪,降低了工作积极性。针对这种现象,文章从不恰当称谓产生的表现形式及产生的原因进行分析,并提出了改善这种现象的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
