"一课一得"、"大胆取舍"成为了近期教师口中的热点话题。在追求"一课一得"的同时,教师常常思索着应该让学生"得"到什么。在我们日常的语文教学中,我总会有这样一种困惑:入选教材的课文篇篇精彩,在选材、叙述、描写、结构等方面都有独到之处。上课时,如果不把这些知识点都传授给学生,总会感到遗憾。但如果在课堂上,我们把这些都教给学生,授课时间又远远满足不了。这种情况在我校进行语文教学模式的改革探索后,迎刃而解。
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