作业布置作为教师日常教学的重要环节之一,不仅是课堂教学的课后延伸,同样也是学生巩固知识、查缺补漏的重要途径。作业作为师生之间重要的交互形式,教师可以通过对作业的批改了解学生的知识掌握情况,掌握学生知识结构的不足。随着教育改革的不断渗透与深入,初中数学的作业布置与批改,也应符合素质教育的各项要求。基于此,本文通过对初中数学作业布置与批改中存在的问题进行分析,讨论作业布置的注意事项,进一步探讨作业批改的创新,以供参考。
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