目标前后贯通，突出教学重点——《小马过河》教学设计及评析

作者：王燕骅; 吴忠豪

来源：小学教学(语文版), 2020, (03): 4-8.

教学目标1.会写课文中的生字;通过联系上下文和查字典,理解课文中的新词;能按要求用上"既不像……也不像……"说话。2.能按课文中对话的提示语,读出句子的语气。3.能按故事发展的过程,厘清叙述的顺序,复述小马第一次来到河边的情况。4.能背诵、默写老马教育

• 单位
  上海师范大学; 教育科学学院