幼儿时间管理教育的目的、原则与策略

作者：王瑾^*

来源：学前教育研究, 2022, (11): 87-90.

DOI：10.13861/j.cnki.sece.2022.11.010

• 时间管理
• 自我规划
• 自我管理

幼儿因为缺乏时间观念而容易产生拖延问题。幼儿园应尽早引导幼儿领悟时间与生命之间的内在关联，培养幼儿的时间管理意识和能力，发展幼儿的自我管理与自我规划能力。幼儿的身心发展特点决定了幼儿园实施时间管理教育应坚持具象性、体验性和递进性的原则，通过直接引导帮助幼儿初步认识时间的不同表现形态，通过环境熏陶促使幼儿初步内化时间的社会功用，通过规划练习支持幼儿时间管理能力的初步发展。