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摘要
“OECD2030”提出了学生适应未来知识、技能、态度和价值的复合能力框架。“OECD2030”视域下，学生的复合能力包括全球能力、媒介素养、可持续发展素养、计算思维/编程/编码能力、财经素养和企业家精神六个维度，其详细地表述了复合能力下每一“能力”维度的划分标准，并将之转换为一系列可量化的行为表现，涵盖了认知和实践技能两个层面，对基础教育改革与发展及推动青少年专业素质的提高具有重要意义。“OECD2030”视域下，培养学生复合能力的策略是：拓展知识面，形成跨界思维；融入生活，树立世界观；创设问题情境，培养应用技能。
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