<正>古诗词语言简练、意境深远,是我国悠久灿烂文化史上一颗璀璨的明珠,成为了教材中的重要内容。结合咏物诗借物喻人的表现手法,笔者以《马诗》(六年级下册)一文教学为例,谈谈自己对咏物诗教学的思考。一、理解大意,紧扣认知障碍处古诗词语言凝练,表达简洁,常常以寥寥数语,写景、抒情、状物,无论是表达方式,还是语言习惯,都与当下的表达规则有着较大的差异,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
