选考地理主题单元微专题设计及其深度教学——以“工程建设”主题单元整合为例

作者：张伟斌; 刘平江

来源：地理教学, 2021, (15): 49-52.

• 选考地理
• 主题单元
• 微专题
• 深度教学

2021年起,福建等八省实施"3+1+2"新高考方案,高考方式进入选择模式,地理学科面临试卷结构、命题风格等方面的变化;同时《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出地理核心素养的新要求。基于核心素养的深度教学与主题式学习路径被广泛引入课堂,如何应对这种切换并实现教学策略的转变,引起了广大师生的关注与思考。