音乐课程作为高校本科学前教育专业的技能培养课程，在高校本科学前教育专业学生学习过程中的作用不容忽视。但高校本科学前音乐教育培养人才的实际情况却不容乐观，长期处于瓶颈期而未有较大突破。从分析高校本科学前教育专业音乐教育的现状着手，总结目前高校本科学前音乐教育存在招生体制不完善、课程目标偏离专业需求、教学内容实用性不强、音乐教材匮乏、教学模式固化、课程评价方式单一等问题，提出针对性改进措施和建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
