随着素质教育的深入推进，音乐学科逐渐承担起审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养的培养，这对音乐教学提出了更高的要求。基于此，文章首先阐述了小学音乐核心素养的内涵，接着分析了借助高质量作业培养学生音乐核心素养的可行性，最后论述了素养导向下的小学音乐作业设计策略，以此实现学生学科核心素养的有效培养。
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