真课堂，让思考与感悟真发生——以“多彩的分数条”为例

作者：陈雪勤

来源：小学数学教师, 2021, (04): 75-78.

<正>一、合理组织,真经历真课堂追求的是学生的真参与,做到全程参与、全员参与、自觉参与。"多彩的分数条"是一节综合实践课,以游戏活动为主,教师的主导作用就是设计具有吸引力的问题,有效地组织学生活动,鼓励学生利用已有的知识经验,主动参与活动过程,从自己的视角展开观察、操作和探究。