基于数据分析观念的小学数学单元学力训练设计

作者：程响

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(12): 71-72.

• 数据分析观念
• 学力训练
• 核心素养

数据分析观念是小学生学习统计与概率的核心培养目标之一。单元学力训练的设计要让学生学会读懂数据、提取信息,用统计学的眼光去分析数据、观察世界,有意识地应用所学知识去推理和思考生活中的数学问题,培养小学生的统计意识和统计能力,发展数据分析观念,提升数学核心素养。