<正>小学语文教学执行过程中,很多教师设计教学时存在环节繁多、内容繁杂、方法简单,教师急于“走教案”,学生急于“赶任务”,课堂气氛紧张,而教学效果不理想的状态。为此,对课堂教学展开“清洗”势在必行,不仅要减轻学生学习负担,还要降低教师教学压力,“洗课”顺势而生。所谓洗课,是对教学内容、教学目标、教学环节、教学训练、