“中国为什么能”之“圆梦小康”教学设计

作者：蒋瑞; 曾阳

来源：思想政治课教学, 2022, (10): 58-62.

• 教学设计

<正>一、教材分析本部分内容对应的教材是统编教材普通高中思想政治必修1《中国特色社会主义》的综合探究二。课标的教学提示中提到“可展望新时代建设社会主义现代化强国的奋斗目标，讨论决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家新征程的机遇与挑战”,必修1《中国特色社会主义》处于初高中学段的衔接和过渡部分，教材的话题学生总体比较熟悉，但在难度上比初中九年级上册相关内容有增加。综合探究，既强调综合，要梳理全书线索，整合相关知识，

• 单位
  北京师范大学