利用微课实现初中信息技术课堂的再构与拓展——以《研究报告制作》为例

作者：李娜

来源：名师在线, 2019, (05): 92-93.

• 初中信息技术
• 微课
• 再构
• 拓展

本文在阐述初中信息技术课堂教学中微课的功能定位的基础上,以《研究报告制作》教学为例,简要阐述利用微课实现初中信息技术课堂再构与拓展的策略。