高职学生职业核心素养培育研究

作者：郑莉琨

来源：西部素质教育, 2018, 4(10): 55-56.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201810031

• 高职学生
• 职业核心素养
• 供需视角

文章首先从供需视角分析高职学生职业核心素养的内涵,其次分析了当前高职学生职业核心素养培育存在的问题,最后提出高职学生职业核心素养培育的三个阶段,并从强化调研、顶层设计、场景化课程、建设高质量师资队伍的角度提出建议。

• 单位
  浙江金融职业学院