在新课改背景下，学校和教师对学生的全面发展更加重视。基于新课改的要求，教师不但要关注“教”的过程，也要充分重视学生“学”的过程，以学定教逐渐成为一种重要的教学策略。笔者对初中地理教学进行了观察与思考，将日常教学中积累的经验以及对相关文献资料的整合作为依据，分析了初中地理教学现状以及实施以学定教策略的意义，思考了在初中地理课程中落实以学定教策略的原则和具体的方法。
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