学生行为比考试成绩更能预测成功

作者：陈筱

来源：上海教育, 2019, (08): 26-27.

• 考试成绩
• 非认知能力
• 平均学分绩点

<正>2018年,哈佛大学经济学博士、人类发展和社会政策教授齐拉博·杰克逊(Kirabo Jackson)在其《考试成绩遗漏了什么?教师对非认知因素影响的重要性》(What Do Test Scores Miss? The Importance of Teacher Effects on Non-Test-Score Outcomes)一文中公布了自己对美国北卡罗莱纳州公立学校的学生

• 单位
  华中师范大学; 教育学院