以力传感器的学生分组实验探究为基础,同时运用观察、比较、综合分析等多种理论探究方法,以《牛顿第三定律》为课堂整体设计方案,将相互作用力关系特点通过图象进行定量化分析,旨在培养学生的科学思维和科学探究的物理核心素养和质疑、求真的科学精神.
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