留守儿童是现代农村的一种普遍现象,亦是现代社会值得关注的一类儿童群体。依据笔者近年对班级管理工作及教学教研工作的重点抓取成果,本文便就"针对留守现象的农村小学班级管理策略"话题做出分析,通过对个体关注、小组组织、集体管理此三方面的阐述,并分别通过因材施教、组内协管、集体引导的方式分别达到奠定管理基础、填补师管空缺、促成班级凝聚的目的。
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