基于学情的混合式教学模式构建初探

作者：赵煜; 李春艳; 张华生

来源：地理教育, 2022, S2: 4-7.

<正>在“互联网+教育”时代，混合式教学正在成为教学的“新常态”。特别是新冠疫情期间，“停课不停学”的大规模线上教学极大促进了混合式教学的发展，使其成为“后疫情时代”的教育新热点。后疫情时代如何构建出有效的混合式教学模式，从而真正促进学生核心素养的提升？本文以学情调研为基础，尝试构建有效的混合式教学模式。一、混合式教学的内涵及特点1.混合式教学的内涵界定混合式教学的概念于20世纪90年代提出后，

• 单位
  北京教育学院