中国城市6～11岁小学生忽视评价常模的研制

作者：潘建平; 王飞; 李敏; 陈晶琦; 张慧颖; 王桂香; 古桂雄; 郭蔚蔚; 彭玉林; 石淑华; 陈光虎; 弋花妮; 傅平; 夏黎; 俞红; 陆彪; 段志娴; 王应雄; 钟朝晖; 李建; 王琳; 曹春红; 罗莎莎; 张松杰; 张华

来源：中华预防医学杂志, 2013, (02): 129-134.

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目的研制中国城市小学生忽视评价常模。方法按照多阶段分层整群抽样原则,于2008年12月1一31日期间,从全国抽取13个省份24个城市中的小学生进行现场问卷调查。调查问卷自行设计,前期历经2年多的3轮预试验、10多次反复修改,并经专家审评后确定。两种忽视评价调查问卷(小学1～3年级、4～6年级)获得有效样本量分别为1491名和2236名,共3727名。经过项目分析、因素分析、效度分析和信度分析等处理确定常模量表,通过信度检验和效度检验评价常模的稳定性和可靠性,并采用百分位数法确定量表的评价标准,完成常模的初步研制。结果两个量表最终分别保留6个忽视层面(身体、情感、教育、安全、医疗及社会忽视)的55个和57个题项。两个量表各题项的因素负荷量分别在0.301～0.687和0.321～0.730之间,均达到了统计学要求。1～3年级忽视量表总的Cronbachα系数为0.914,总的劈半系数为0.896,除医疗、社会外,各个层面的Cronbachα系数均大于0.737,劈半系数在0.461～0.757之间;4～6年级忽视量表总的Cronbachα系数为0.916,总的劈半系数为0.883,除社会层面外,其余层面的Cronbachα系数在0.457～0.856之间,劈半系数在0.500～0.798之间;1～3年级和4～6年级量表确定的总的忽视界值点分别为125分和155分。结论两常模量表结构合理,具有良好的鉴别力、信度和效度,稳定性和可靠性强。

• 单位
  北京大学; 公共卫生学院; 西安交通大学; 遵义医科大学; 贵州医科大学; 青岛市妇女儿童医疗保健中心; 重庆医科大学; 吉林大学第二医院; 苏州大学附属儿童医院; 华中科技大学; 南京市妇幼保健院; 宁夏医学院附属医院; 佛山市妇幼保健院; 哈尔滨医科大学; 济南市妇幼保健院