<正>设计理念笔者多年来的教学实践表明,只有合理整合教材,才可能实现教学内容和教学方法的完美统一,才能最大限度的满足学生对学习内容、教学方法的需求,充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学的效益.本课的教学,我对现有的教材内容进行了整合,力求通过本课的教学,更好地理解定义与命题的含义,为后续的学习打好基础.学生知识状况分析学生技能基础:学生在以前的学习中接触了不少的几何知识,对很多名词、概念有了很深刻的认识,本
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