特殊教育学校环境文化创建与自闭症儿童的康复

作者：侯昱倩

来源：小学教学研究, 2018, (21): 66-68.

• 自闭症
• 园艺疗愈
• 心理疗愈
• 多感官康复

特殊教育学校环境建设强调"特殊儿童视角",倡导"专业定制"理念,突出特殊教育学校的校园环境特征:无障碍、康复功能、心理疗愈。本文就自闭症儿童园艺疗愈和多感官康复为核心理念构建的特殊教育学校环境建设的思路和做法,以及环境作为隐性课程的实施与特教同仁分享。