提问作为小学数学课堂教学中必须要涉及的一个环节,有着不可替代的重要作用,是学生学习、探索、掌握更多数学知识的重要力量。作为一线教师,我们必须意识到提问的重要性,并能够探究出更多有效提问的策略,提高课堂提问的质量,为学生更理想学习效果的获得奠定基础。鉴于此,本文在既有研究的基础上,结合自身经验,就此问题展开了进一步的分析,并给出了三个参考教学。
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