翻转课堂作为一种全新的教学模式,此种教学模式下主要采取信息技术辅助教学,开展教学任务。翻转课堂与传统课堂设计相比存在明显不同,药理学课程教学中借助教学资源和平台可满足学生前置学习的需求,结合了不同类型的教学资源足以引发学生学习兴趣。本文主要分析了基于翻转课堂下药理学课程信息化教学设计的有关问题,目的是进一步强化学生的主体地位,提升教学效率。
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