实验、体验、经验促数学核心素养提升——以“树叶中的比”教学为例

作者：李艳

来源：小学教学(数学版), 2020, (09): 40-42.

<正>苏教版教材六年级上册"树叶中的比"这节课,是在学生掌握了比的相关知识、学习了如何求比值之后安排的一个综合与实践活动。教材引导学生通过测量、计算、比较同一种树叶的长和宽的比值,发现树叶中隐藏的秘密。在设计本节课时,我尽可能将学生的数学学习过程还原为他们自主实验、积极建构的活动过程,在实验过程中探索规律,把握树叶中的长与宽的比与树叶形状的内在联系,积累通过数学实验探究规律的经验,渗透数学思想方法,增强数据分析观念,促进学生数学核心素养的提升。