小学数学教学渗透劳动教育的方式与效果研究

作者：聂群; 章峰

来源：数学大世界(中旬), 2021, (06): 23-24.

• 小学数学
• 劳动教育
• 教学
• 渗透

从小学开始逐步培养学生的劳动意识、劳动精神是实现现代学校教育培养社会高素质人才的必经之路。2011年人教版小学数学课程提出了源于生活、回归生活的理念,并且在选题上也更贴近学生的实际生活,让学生在学习中明白劳动的意义,把生活中的情境引入课堂,激发学生的学习热情。