随着教学手段信息化进程的不断推进,线上学习已经由探究变为现实,线上教学手段与线下教学模式有机结合,成为教学发展的有利推手。促进线上深度学习,要理解深度学习的内涵与本质,了解当前信息化背景下线上教学深度学习存在的问题,从构成要素、实现条件、目标维度与表征三个方面构建信息化深度学习理论模型,以推动深度学习在线上教学中的融合。