英语学习的过程中单词的拼写与应用是其中的基础环节,同时也是一个关键的环节。英语水平的高低绝大部分取决于个人的词汇量。小学英语是学习英语的启蒙阶段,学生这个阶段学习过程中的难点是词汇量和记忆的质量。本文笔者以现阶段小学英语教学过程中含义拼音辅助学习的教学现状为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法等方法进行调查研究,探析汉语拼音辅助记忆单词法在小学英语教学中的可行性。
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