核心素养视域下音乐课堂的学习层级建构

作者：薛晓雯

来源：新课程导学, 2021, (21): 23-24.

• 小学音乐
• 核心素养
• 课堂学习

在基于核心素养视域的小学音乐教学中,教师要使学生的音乐认知从"感觉"到"知觉"转变,音乐经验从"理解"到"应用"进阶,音乐情感从"外在"到"内在"超越,这样的音乐教学才能真正实现"人乐融合"。