随着基础课程教育的改革,我国在中小学教育阶段更加注重对学生学习能力的培养和引导。思维导图的信息储存模式建立球状立体式的记忆结构,有助于人脑对信息的记忆和处理。在初中英语教学阶段,教师有效地利用思维导图,在课文阅读的前、中、后三个阶段运用"头脑风暴,聚集多元信息""搭建框架,梳理逻辑关系""讲解展示,监控思维过程"等教学手段,帮助学生提高阅读效率,"读"出英语高效课堂。
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