"十三五"期间,笔者立项的课题《大班创意线描画的案例研究》,笔者所带班作为课题实验班,从线描画切入,开展了主题性的富有江村特色的创意线描案例研究。近两年的实践中,孩子们共同经历从认识→欣赏→感受→粗画→模仿→创作的质变过程。本文将对在此过程中的典型案例进行分析诊断,从而形成有效的大班创意线描画教学策略。
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