文章以经验总结和案例分析为主要研究方法，在简述翻转课堂教学模式的应用价值的基础上，提出初中数学教师可以通过开发预习资源、组织学生预习、检验学生预习成果等课前教学策略优化知识传授阶段学生的自主学习效果，通过分组合作、教师指导、总结评价等课堂活动辅助学生内化所学知识，从而有效将翻转课堂教学模式应用于初中数学教学，促进学生全面发展。
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