创新赋能高校新商科双创教育质量的影响机制实证研究

作者：王瑾; 乔鹏程

来源：新疆职业大学学报, 2021, 29(02): 60-32.

• 高校新商科
• 创新创业
• 教育质量
• 影响机制

基于三螺旋和三位一体理论,通过调查和实证研究发现,赋能高校新商科的创新创业教育质量受到四个方面的共同作用,进而分析其影响机制。进一步分组研究发现,受教育者主观创新创业需求差异对创新创业教育质量的理解与影响机制判断产生较大差异。高校新商科需要深化创新创业教育改革,从而提高其创新创业教育的培养质量。

• 单位
  西藏民族大学