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摘要
在新工科背景下创新管理人才培养的方式可激发学生的学习兴趣，有效拓展实践教学场域，优化人才培养模式，进一步提升管理人才的综合素质。但在当前阶段，高校人才培养面临部分阻碍，包括人才培养目标片面化、教师队伍不健全、课程体系不完善、校企合作形式化等，影响新工科理念的落实。因此，高校应优化人才培养目标，保持人才培养目标的前瞻性，健全教师队伍建设，重构课程体系，深化校企合作，为在新工科背景下创新人才培养模式奠定基础、提供助力。
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单位苏州科技大学天平学院
