优化课堂教学,需要一个“善变”教师

作者：蔡金培

来源：基础教育论坛, 2018, (27): 44-46.

• 优化教学
• 数学游戏
• 善变

陶行知"生活教育理论"倡导"教、学、做合一"。让学生在开放的活动空间中开展学习活动,变学习为游戏,变学习为活动,变学习为竞赛,变学习为生活,教师注重运用教学艺术,用心改变枯燥的数学学习环节,培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣,这样就让学生成为学习的主人、课堂的主人,把课堂时间尽可能多地还给学生,让学生体验课堂、感悟课堂、享受课堂。