实践教学是高素质药学专业人才培养的重要环节。“金课”背景下的探究性药学实验提升实验课程挑战度，培养学生实践创新能力。文章探讨设计中药有效成分绿原酸提取工艺的探究性实验，分析了实验设置的背景和思路，给出了具体的实验设计，阐述了“课前预习准备-实验安排-课上实验操作-课后探究分析”环节具体要求。实验可根据学生和教学需求进行拓展，提升学生综合素养。
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