"图形的旋转"是初中数学重要内容之一,通过创设生活情景、数学情景、设计实践操作等教学活动,让学生通过观察分析、动手实践、自主探索、合作交流等方式,经历图形旋转概念的形成过程和旋转相关性质的探索过程,在"三教"理念下不断丰富对"旋转"的整体认识,把握"旋转"的数学本质,帮助学生自主构建科学的学习研究模式,同时有助于启发初中教师在"三教"理念下更好地进行教与学的实践探索.
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