善思、能演、乐引导：小学音乐课堂提问的策略探究

作者：徐考辉

来源：中国音乐教育, 2021, (02): 16-22.

<正>课堂提问是互动的艺术,是沟通交流的艺术,可以启发思维理解,帮助学生掌握知识,提高各方面的能力。善用课堂提问,事半功倍;滥用、乱用课堂提问,则事倍功半。在日常音乐教研中,笔者有幸听到不少将课堂提问发挥得恰到好处的课例,但也有一些课例呈现出了不少弊端,值得音乐教师们去反思。笔者认为,只有准确、有效地发掘课堂提问存在的问题并施以有效解决对策,才能使音乐课堂更加精彩纷呈,并在有限的时间里培养出更多优秀的学生。