基于核心素养，渗透数学文化——数学文化在初中数学教学中的渗透

作者：林伟政

来源：亚太教育, 2022, (19): 48-50.

• 数学文化
• 初中数学
• 核心素养

近些年来，广大教师受到新教学思想的影响，越来越渴望帮助学生学会学习，从而更好地将数学核心素养落实到学生身上，使学生可以将其融入社会生活实践。因此，需要对教材进行深入研究，分析数学核心素养的具体内容，探析初中数学教学中渗透数学文化的途径，让学生在课堂上充分感知数学文化，提高对数学知识学习的兴趣。