在统编版高中教材中，史传文占据相当大的比重，成为了高中文言文教学的重点。史传类文学作品是关乎历史的文学叙事，属于“中华传统文化经典研习”学习任务群。经典的史传类作品往往会在叙事结构、叙事节奏、叙事视角等角度有着独特性。本文笔者以统编高中语文教材选择性必修（中）第三单元为例，从叙事学理论的角度，引领学生读史、品人、悟理，探寻史传文的独特魅力，进而真正提升学生的思维发展和审美鉴赏能力。
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