文章以高职公共英语课程思政改革中的教学活动为研究对象,系统探索了在高职公共英语课程中融入思政教育的必要性和理论依据。研究尝试提出高职公共英语课程思政改革的目标,并通过举例法提供示范教案,展示公共英语课思政资源的挖掘与转变、设计与运用过程。
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