本文立足于对中国教育史学百余年的发展历史,从史学史的角度提出了建立中国教育史学史的学术路径。悠久而独具特色的中华教育文明,决定了教育史学在中国教育学学科发展史中的地位,进而提出对学科本身进行史学回顾的要求。教育史学史研究,旨在促进中国教育史学在研究主体、研究视角、研究方法、研究对象和学科创新等方面寻找新的突破。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
