随着"互联网+"时代的到来,实现教育信息化成为高等教育课堂教学改革的重要内容,"雨课堂"即是依托互联网推出的教学新模型。本文在会计学原理课程教学中,选取基于"雨课堂"混合教学模式A班和传统教学模式B班进行对比发现,A班学生学期末成绩明显高于B班。并进行了独立样本T检验,进一步验证A、B班差异的统计学意义。
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